The digital difference: Responsible conduct of research in a networked world

KU ScholarWorks: Item 1808/230

Fyffe, R., & Walter, S. (2005). The digital difference: Responsible conduct of research in a networked world. Lawrence, KS: University of Kansas Graduate School.

Abstract: This handbook, sponsored by the University of Kansas Graduate School’s Responsible Conduct of Research program, provides an introduction to a variety of issues faced by those who teach, design, conduct, disseminate, or preserve research in a digital environment. Includes discussions of information literacy instruction, design of Web-based survey research, copyright and fair use, licensing of electronic journals, new models for copyright management and scholarly communication, and planning for preservation of digital information.
URI: http://hdl.handle.net/1808/230

kuss – Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich, noch eine Dissertation

kuss – Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich: Eine diskursanalytische Untersuchung der Modelle, Kontexte und Dimensionen in Deutschland und Großbritannien
Mugabushaka, Alexis- Michel

Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich: Eine diskursanalytische Untersuchung der Modelle, Kontexte und Dimensionen in Deutschland und Großbritannien

Bologna-Prozess (HRK)

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Service-Stelle Bologna der Hochschulrektorenkonferenz

Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) unterstützt mit Förderung des BMBF die Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen. Mehr zu unseren Beratungs- und Dienstleistungsangeboten finden Sie hier.

Lebenslanges Lernen (Bund-Länder-Kommission)

BUND-LÄNDER-KOMMISSION für Bildungsplanung und Forschungsförderung – Bonn

Heft 115: Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik Deutschland, Bonn 2004
ISBN 3-934850-51-0 (286 KB)

Literaturauswertung Lebenslanges Lernen und Literaturnachweis zur Literaturauswertung Lebenslanges Lernen -Anhang 3 und Anhang 4 zur Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik Deutschland- (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, August 2004)(642 KB)