Archiv des Autors: TH

education & media

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Sehr interessantes Weblog aus dem Bereich Lernen und neue Medien bzw. E-Learning: education & media.

Enthalten sind Kategorien zur Medienkompetenz (mit einem Beitrag zum Thema „Death by Powerpoint“), zum „critical thinking“ und zum Thema Hochschule (aktuell hier Themen wie Wissen 2.0, Kompetenzen von Wissenschaftlern – aus dem duzMAGAZIN 06/200: hier fehlt leider Informationskompetenz (!) – sowie E-Portfolios an der Hochschule).

Weltbibliotheken aus historischer und aktueller Perspektive

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Auf der 37. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) an der Universität Bremen findet ein Workshop der "Fachgruppe Informatik- und Computergeschichte" in Verbindung mit dem "Präsidiumsarbeitskreis Geschichte der Informatik" statt mit dem Titel
"Architekturen der digitalen Weltbibliothek aus historischer und aktueller Perspektive"

Das WWW als Weltbibliothek: Rückblick auf historische Ansätze einer Sammlung, Ordnung, Erschließung und Kommunikation des Weltwissens.

Termin: 27.9. 2007 (9.00-19.00 Uhr)

Informationskompetenz in Frankreich

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Immer wieder fällt mir auf, wie wenig man von den Aktivitäten zur Informationskompetenz mitbekommt aus Ländern, deren Sprachen man kaum oder gar nicht beherrscht. Die sprachliche Barriere ist da oft auch eine kulturelle und verhindert interkulturelle Zusammenarbeit!

Eine allgemeine Übersicht bietet informationskompetenz.de:
Informationskompetenz im Ausland: Portale & Blogs

Gerade aufgefallen ist mir auch eine Masters-Arbeit aus Köln von 2006 von Isolde Teufel mit dem Titel "Das universitäre Bibliothekswesen Frankreichs: neuere Entwicklungen und Herausforderungen – eine Analyse der letzten zehn Jahrgänge des Bulletin des Bibliothèques de France", die je einen Abschnitt über Benutzerschulung und Informationsvermittlung enthält.

Neues bei EDUCAUSE

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Neues bei EDUCAUSE zu Informationskompetenz heute (= net savvy) und zur Bedeutung und Problematik von MashUps und Remix für das Lernen und Lehren!

EDUCAUSE Quarterly | Volume 30 Number 1 2007
How Choice, Co-Creation, and Culture Are Changing What It Means to Be Net Savvy

Technology and the way information is created, used, and disseminated have changed, as has the definition of „net savvy“

By George Lorenzo, Diana Oblinger, and Charles Dziuban

EDUCAUSE REVIEW | July/August 2007, Volume 42, Number 4

Dr. Mashup; or, Why Educators Should Learn to Stop Worrying and Love the Remix

By Brian Lamb

Dieser Aufsatz enthält auch einen Hinweis auf einen interessanten Aufsatz zum Thema Plagiat:

Jonathan Lethem, „The Ecstasy of Influence,“ Harper’s Magazine, February 2007

Dazu auch einen aktuellen Beitrag in der Zeit und einen früheren Beitrag in diesem Weblog.

UFB Erfurt/Gotha : Service : Lernangebote

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Die Universitätsbibliothek Erfurt hat ihre Lernangebote im Service-Bereich neu gegliedert (danke für den Hinweis von Holger Schultka, der in Erfurt die treibende Kraft ist und für den Inhalt verantwortlich ist).

UFB Erfurt/Gotha : Service : Lernangebote

Unter dem Motto Lernen von A bis M wird das Bildungsangebot der Bibliothek dem Kunden schmackhaft gemacht.

  • A Die Bibliothek als Arbeitsmittel
  • B Basiskompetenzen
  • F Fachlich
  • M Medien- und Kulturgeschichte

Das Angebot bietet auch für andere Bibliotheken eine Fülle von praktischen Anregungen sowie (Selbst-)Lernmaterial und Lehrmittel.

Prof. Helmut Arntz

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Im Newsletter der Deutschen Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis ist ein Hinweis auf Prof. Helmut Arntz, der am 31. Mai 2007 im 95. Lebensjahr starb.

Prof. Arntz gehörte zu den auch international renommiertesten Persönlichkeiten des deutschen Dokumentations- und Informationswesens im 20. Jahrhundert.

Von der Wiedergründung der Deutschen Gesellschaft für Dokumentation (DGD), der heutigen DGI, im Jahre 1948 an prägte er neben Erich Pietsch u.a. das Informationswesen in Deutschland. Er war von 1961 bis 1972 Präsident der DGD und von 1973 bis 1980 Präsident der von Paul Otlet und Henri La Fontaine 1895 unter dem Namen Institut International de Bibliografie gegründeten International Federation for Information and Documentation (FID).

Ein weiteres deutsches Buch zur Teaching Library

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Teilweise auch in eigener Sache ein Hinweis darauf, dass nach dem Band von Claudia Lux und Wilfried Sühl-Strohmenger (Teaching library in Deutschland : Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz als Kernaufgabe für Öffentliche und Wissenschaftliche Bibliotheken. Wiesbaden : Dinges & Frick, 2004) ein weiteres deutschsprachiges Buch zum Thema Informationskompetenz und Bibliotheken erschienen ist:


Krauß-Leichert, Ute (Hrsg.): Teaching Library – eine Kernaufgabe für Bibliotheken. Frankfurt am Main: Lang, 2007.

Der Band vereinigt eine Sammlung von Aufsätzen von Informationskompetenz-AktivistInnen in nDeutschland:

  • Ute Krauß-Leichert: Teaching Library – eine Einführung
  • Wilfried Sühl-Strohmenger: Neue Entwicklungen auf dem Weg zur «Teaching Library» – insbesondere bei den Wissenschaftlichen Bibliotheken
  • Thomas Hapke: Perspektive E-Learning – Die Rolle von Universitätsbibliotheken in neuen Lernumgebungen
  • Benno Homann: Standards und Modelle der Informationskompetenz – Kooperationsgrundlagen für bibliothekarische Schulungsaktivitäten
  • Detlev Dannenberg/Jana Haase: In 10 Schritten zur Teaching Library – erfolgreiche Planung bibliothekspädagogischer Veranstaltungen und ihre Einbindung in Curricula
  • Katrin Seewald: Lehren lernen oder Wie entsteht eine Teaching Library?
  • Oliver Kohl-Frey: Beyond the Bachelor. Informationskompetenz für Anfänger und Fortgeschrittene an der Universität Konstanz
  • Holger Schultka: Gedanken zur (Bibliotheks-)Pädagogik.

Transliteracy

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Informationskompetenz (information literacy) ist nicht die ganze Welt! 😎

Transliteracy – Ist Informationskompetenz umfassender oder eher ein Teil davon?

Siehe auch den frei verfügbaren New Literacies Sampler, herausgegeben von Michele Knobel und Colin Lankshear! Auch der Begriff Multiliteracies wird oft verwendet!

Transliteracy is the ability to read, write and interact across a range of platforms, tools and media from signing and orality through handwriting, print, TV, radio and film, to digital social networks.

Siehe auch folgenden alten Blogeintrag!

Interessante Veröffentlichungen aus dem Projekt mediaconomy zur Wissenschaftskommunikation

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Im Projekt mediaconomy – Forschungsverbund Internetökonomie der Georg-August-Universität Göttingen sind interessante Beiträge zur Wissenschaftskommunikation unter einer CC-Lizenz veröffentlicht worden:

Mediaconomy ist ein interdisziplinäres Forschungsprojekt der Georg-August-Universität Göttingen zu Problemstellungen in der Internetökonomie… Ziel von Mediaconomy ist es, aus unterschiedlichen forschungstheoretischen Betrachtungsperspektiven die Auswirkungen veränderter Marktstrukturen und Angebotsformen durch internetbasierte, insbesondere mobile Anwendungen am Beispiel der Medienbranche zu untersuchen… Bei der Untersuchung der Veränderungen in der Medienbranche konzentriert sich der Forschungsverbund Mediaconomy auf zwei inhaltliche Schwerpunkte: den Bereich „mobiles Internet“ und den Bereich „Wissenschaftskommunikation“ …