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	<description>About information literacy, history, philosophy, education and beyond</description>
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		<title>Diskussionen um Wissenschaftsverlage, Open Access etc.</title>
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		<pubDate>Fri, 17 Feb 2012 12:53:14 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Libraries in general]]></category>
		<category><![CDATA[Scholarly communication]]></category>

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		<description><![CDATA[Ein paar Links zur Diskussion der letzten Tage: Philip Plickert: Debatte um Wissenschaftsverlag: Akademischer Fr&#252;hling &#8211; Occupy Publishers: Tausende Forscher revoltieren gerade &#8230; (FAZ, 14.2.2012) Ulrich Herb: R&#252;ckkehr des Kommunitarismus : Forscher laufen Sturm &#8230; (Der Freitag, 11.2.2012) Giesbert Damaschke: Wissen muss frei sein (ZDF Blog Hyperland, 16.2.2012) Martin Paul Eve: Open access journals: are [...]]]></description>
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		<title>Lochkarten und Dokumentation</title>
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		<pubDate>Fri, 10 Feb 2012 13:19:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[History of information systems]]></category>

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		<description><![CDATA[Auf die Website &#34;Isotype&#34; von Philipp Messner habe ich schon einmal hingewiesen. Nun ist ein weiterer Abschnitt &#34;Lochkarten und Dokumentation&#34; zur Informationsgeschichte neu, der einen Text mit dem Titel &#34;&#8216;Technische Hilfsmittel geistiger Arbeit&#8217; &#8211; Lochkarten in der Dokumentation&#34; enth&#228;lt. Sehr schön die zeitgen&#246;ssische Werbung: Lassen sich Gedanken sieben?]]></description>
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		<title>Theoretisch-philosophische Reflexionen zu Bibliothek und Information</title>
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		<pubDate>Mon, 16 Jan 2012 18:16:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Information Literacy]]></category>
		<category><![CDATA[Libraries in general]]></category>
		<category><![CDATA[Philosophy of information]]></category>

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		<description><![CDATA[Ausgehend von einem Durchbl&#228;ttern des schwergewichtigen Buches &#34;The atlas of new librarianship&#34; von R. David Lankes (Cambridge, Mass.: MIT Press, 2011), zu dem es auch eine spannende Website gibt, suchte ich nach ein paar Rezensionen, fand z.B. die von Dale Askey, und landete in einem Blog mit dem Namen &#34;Sense and Reference&#34;. Dieses enthielt nicht [...]]]></description>
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		<title>Nachdenken über Informationskompetenz &#8230;</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Jan 2012 14:48:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Information Literacy]]></category>

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		<description><![CDATA[bei Lambert Heller in seinem Beitrag &#34;Versch&#228;mtes, verschwiegenes Lesen und Arbeiten online — Wir m&#252;ssen reden&#34; bei den Stimmen im plan3t.info Anne Christensen in ihren Blog-Beitrag &#34;Von Hilfe zur Selbsthilfe zum &#8216;Mommy Model of Service&#8217;&#34; Danya Leebaw, Heather Tompkins und Iris Jastram im Beitrag &#34;Forensic Librarians and Reflective Practices&#34; (Acknowledgement)]]></description>
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		<title>Fachinformation zur Biotechnologie</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Jan 2012 16:36:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Information Literacy]]></category>
		<category><![CDATA[Scholarly work and research]]></category>

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		<description><![CDATA[Schon 2004 hatte ich auf Anfrage des TUHH-Biotechnologie-Professors Volker Kasche Ideen und Textgrundlage f&#252;r ein kurzen Text zur biotechnologischen Fachinformation geliefert, der dann im Lehrbuch von Klaus Buchholz, Volker Kasche und Uwe Th. Bornscheuer &#34;Biocatalysts and enzyme technology&#34; (Weinheim : WILEY-VCH, 2005) als Appendix I &#34;The world of biotechnology information &#8211; 8 points for reflecting [...]]]></description>
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		<title>Viel zu lesen im Neuen Jahr: Examensarbeiten zur Informationskompetenz</title>
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		<pubDate>Tue, 03 Jan 2012 17:43:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Information Literacy]]></category>

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		<description><![CDATA[In den letzten Tagen und Wochen wurde ich auf folgende Examensarbeiten im Bereich Informationskompetenz aufmerksam: Nadine Schr&#246;der: Die Vermittlung von Recherchekompetenzen in Online-Tutorials – eine vergleichende Analyse an ausgew&#228;hlten Beispielen wissenschaftlicher Bibliotheken. K&#246;lner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Band 60. 2011 Treude, Linda: Das Konzept Informationskompetenz : Ein Beitrag zur theoretischen und praxisbezogenen Begriffskl&#228;rung. Berlin [...]]]></description>
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		<title>F&#246;rderung von Kreativit&#228;t</title>
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		<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 17:18:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Higher education]]></category>
		<category><![CDATA[Information Literacy]]></category>

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		<description><![CDATA[Das Thema Kreativit&#228;t klang in diesem Blog schon &#246;fter an. Im Zusammenhang mit meinem Beitrag bei plan3t.info unter dem Titel &#34;Medien- und Informationskompetenz up-to-date&#34; vom Oktober 2011 bin ich im Blog des erwähnten amerikanischen Medienpädagogen Henry Jenkins auf ein Interview mit dem Medienwissenschaftler David Gauntlett gesto&#223;en, das den Titel &#34;Studying Creativity in the Age of [...]]]></description>
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		<title>Vermischtes aus der Informationsgeschichte</title>
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		<pubDate>Fri, 16 Dec 2011 16:34:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
				<category><![CDATA[History of information systems]]></category>

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		<description><![CDATA[Ein sch&#246;nes Beispiel f&#252;r gelebte Informationsgeschichte: Anne Christensens Beitrag zu &#34;Katalog-Visionen von 1964&#34; Neue Lernkultur und Informationsgeschichte: &#34;Warum die Idee vernetzten Kollaborierens eine Erfindung der Buchkultur ist&#34; von Christopher Könitz und Wolfgang Ruge. w.e.b.Square, 04/2011. Die Zeitschrift ist auch für Informationskompetenz und Lernen interessant! Neues zu einem Pionier der Informationsgeschichte: Beitrag &#34;Julius Hanauer, der Heilige [...]]]></description>
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		<title>Ankn&#252;pfungspunkte und Inhalte der F&#246;rderung von Informationskompetenz</title>
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		<pubDate>Thu, 17 Nov 2011 17:50:20 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Higher education]]></category>
		<category><![CDATA[Information Literacy]]></category>

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		<description><![CDATA[In welchem Rahmen und mit welchen Inhalten erreicht man Studierende beim Thema Informationskompetenz am besten? Dieser Dauerbrenner bei Diskussionen um Informationskompetenz ist k&#252;rzlich von Anne Christensen in ihrem Blog in einem anregenden Beitrag aufgegriffen worden. Der Hinweis von Anne Christensen, dass weder Bibliotheken, noch Wissenschaft und wissenschaftliches Arbeiten selbsterkl&#228;rend sind, und ihr Vorschlag, schon ziemlich [...]]]></description>
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		<title>Informationskompetenz auf die Spitze getrieben!</title>
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		<pubDate>Thu, 13 Oct 2011 14:43:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TH</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Aus der Praxis heraus, aufgrund einer aktuellen Anfrage eines Lehrenden meiner Universit&#228;t, hier ein Beispiel, warum &#252;berfl&#252;ssiges Wissen hinsichtlich der Informationssuche bei den Kunden der Bibliotheken weiterhin notwendig bleiben wird. &#60;Ironie&#62;Informationskompetenz bleibt also ein wichtiges Thema!&#60;/Ironie&#62;. Wenn ich mir &#252;ber die Elektronische Zeitschriftenbibliothek die Physical Reviews anschauen will, hier z.B. den Teil E, sehe ich, [...]]]></description>
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